奧林巴斯正置式顯微鏡教學科研基礎觀測平臺

產(chǎn)品簡介

奧林巴斯正置式顯微鏡教學科研基礎觀測平臺材料學科的教學與科研，離不開對微觀形貌的直觀展示。學生需要通過顯微鏡觀察金屬的晶體結構、陶瓷的晶粒生長，科研人員則需記錄材料處理前后的形貌變化。奧林巴斯BX53正置式材料顯微鏡，以適配教學場景的設計，成為高校與科研院所的基礎觀測平臺。

產(chǎn)品型號：BX53

更新時間：2025-11-05

廠商性質：代理商

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光學顯微鏡

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奧林巴斯正置式顯微鏡教學科研基礎觀測平臺

材料學科的教學與科研，離不開對微觀形貌的直觀展示。學生需要通過顯微鏡觀察金屬的晶體結構、陶瓷的晶粒生長，科研人員則需記錄材料處理前后的形貌變化。奧林巴斯BX53正置式材料顯微鏡，以適配教學場景的設計，成為高校與科研院所的基礎觀測平臺。

教學場景對設備的易操作性要求較高。BX53的載物臺高度可調，學生可根據(jù)身高調整觀察姿勢，減少長時間低頭操作的不適。調焦系統(tǒng)設計簡潔，粗調與微調旋鈕標識清晰，配合大視野目鏡，學生能快速找到觀察區(qū)域并完成聚焦。某高校材料實驗室反饋，學生在BX53上的操作培訓時間僅需1小時，即可獨立完成基礎形貌觀察實驗。

科研工作中，數(shù)據(jù)的可記錄性至關重要。BX53支持外接相機或手機拍照，可實時保存微觀圖像，配合軟件測量功能，學生可測量晶粒尺寸、劃痕寬度等參數(shù)，強化實驗數(shù)據(jù)的積累。某材料學院用其開展“不同熱處理工藝對鋼組織影響"的教學實驗，學生通過對比不同樣品的顯微圖像，更直觀地理解了相變對材料性能的影響。

設備的兼容性也是教學場景的關鍵。BX53適配多種標準樣品臺，從直徑25mm的圓形試樣到不規(guī)則形狀的塊體樣品均可放置，滿足材料專業(yè)多樣化的實驗需求。某師范院校將其用于“材料科學基礎"公共課教學，通過觀察日常生活中的材料（如硬幣、眼鏡架），激發(fā)了學生對微觀世界的興趣。

教育的目標是培養(yǎng)觀察與分析能力。BX53以“易上手、可記錄、兼容強"的特點，為材料教學提供了穩(wěn)定的觀測工具。它讓學生從“看圖片"轉向“自己觀察"，在實踐中加深對理論知識的理解，為后續(xù)科研或工程應用打下基礎。奧林巴斯正置式顯微鏡教學科研基礎觀測平臺

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