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光學(xué)顯微鏡
奧林巴斯顯微鏡
BX53教學(xué)用奧林巴斯材料微觀世界“觸手可及”?



產(chǎn)品簡(jiǎn)介
教學(xué)用奧林巴斯材料微觀世界“觸手可及"?對(duì)教師來(lái)說(shuō),BX53的價(jià)值在于“降低教學(xué)門檻"。它把微觀的材料結(jié)構(gòu)變成了屏幕上的直觀畫(huà)面,讓“看不見(jiàn)"的知識(shí)“看得見(jiàn)"——這大概就是教育類顯微鏡最需要的“溫度"。
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教學(xué)用奧林巴斯材料微觀世界“觸手可及"
“同學(xué)們,這是鋼的回火索氏體,看起來(lái)像黑色的小顆粒均勻分布……"高校材料課上,老師舉著顯微鏡目鏡講解,后排學(xué)生卻總因擠不到前面而看得模糊。奧林巴斯BX53正置式材料顯微鏡的到來(lái),用“共享+直觀"的設(shè)計(jì),讓微觀世界“觸手可及"。
BX53的教學(xué)優(yōu)勢(shì)首先在“看得見(jiàn)"。180°可旋轉(zhuǎn)觀察筒搭配5英寸觸控屏,老師調(diào)好焦后,全班學(xué)生圍坐時(shí),每個(gè)人都能看清屏幕上的實(shí)時(shí)畫(huà)面;屏幕支持分屏功能,左邊是原始圖像,右邊疊加了組織特征標(biāo)注,抽象的“珠光體"“鐵素體"變得具體可辨。我們?cè)嚱獭拌F碳合金平衡組織"課時(shí),學(xué)生對(duì)亞共析鋼、過(guò)共析鋼的差異理解速度,比傳統(tǒng)教學(xué)快了近50%。
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